25 de novembre de 2012

Un abans i un després.


Setembre. Nova etapa. Cares noves. Assignatures totalment noves per a tots nosaltres. L'assignatura  d'Habilitats comunicatives, hem d'admetre que tenia un nom atractiu, tot i que no teníem ni idea de que aquesta matèria estaria composta de diferents mòduls. El primer dia que vam entrar a classe no teníem ni la menor idea de tot el que aprendríem durant les classes d'Alfabetització Multimodal. En realitat ni tan sols sabíem la definició exacte d'aquest terme i no sabíem ben bé que és allò que la docent ens impartiria. Ens vam endinsar en un viatge de dos escassos mesos aproximadament que han suposat per a nosaltres un gran canvi a nivell personal i logítstic.

Ha estat una assignatura molt interessant i profitosa, ja que ha estat molt dinàmica, i per aquest motiu em après molts conceptes. Gràcies a aquesta assignatura ens hem adonat que actualment les TIC són molt importants en l’àmbit educatiu, ja que els nens aprenen d’una manera diferent, dinàmica i divertida per ells, i així mostren molta més atenció. Com a educadores que som hem près consciència de que hem d’estar familiaritzades amb aquestes tecnologies per a poder aportar als infants un aprenentatge correcte i eficaç al mateix moment que hem d’ensenyar-lis l’ús exclusiu d’aquestes eines digitals per evitar que en facin un mal ús d’elles i per tant, per evitar desavantatges. Estem molt orgulloses d’haver cursat aquest mòdul perquè hem aconseguit la fita que ens vam marcar des del primer dia: Aprendre tant com sigui possible donant el millor de cadascuna.

 Salutacions de Montse, Alison, Gemma, Mireia i Clara.

15 de novembre de 2012

Habilitats Comunicatives



Les habilitats comunicatives es defineixen com els processos que desenvolupem els éssers humans per poder dur a terme la comunicació a través de les habilitats lingüístiques orals i escrites que es relacionen directament amb la parla, l’escriptura i l’acció d’escoltar. En algunes ocasions és molt complicat aplicar unes habilitats comunicatives eficients i adients en el context en el que un es troba. Per aquest motiu, molts docents creuen oportú impartir mòduls i assignatures per poder potenciar aquesta capacitat.



 Treballar en l’àmbit de l’educació comporta exposar-se a parlar en públic constantment mantenint sempre un to de veu adequat, una compostura correcta i mostrant sempre seguretat i fermessa sobre allò que es parla en aquell moment. Per tant, nosaltres considerem molt important i imprescindible l'existència de tal assignatura en els graus referents a l'educació per ajudar-nos a desenvolupar correctament la capacitat de parlar i escriure sense tenir cap mancança de cara a la nostra futura professió.

               Salutacions de Montse, Alison, Gemma, Mireia i Clara.

12 de novembre de 2012

Projecte final: Coneix als invertebrats!

    Com ja vam publicar unes entrades avall, el nostre projecte final és un Joc de Pistes, tot i què aquest, no té les propietats tradicionals. L'activitat té com a finalitat un aprenentatge diferent adreçat a un grup de nens de 3r de Primària amb l'objectiu de següent: A través d'aquest joc dinàmic i divertit els nens tindran la oportunitat d'aprendre els continguts curriculars pertinents als tema que es treballa a l'aula, uns continguts que després hauran d'interioritzar i desenvolupar a través d'una Cacera del Tresor

    Per dur aquest projecte hem utilitzat diferents recursos que comporten a la vegada que aquesta activitat sigui peculiar, innovadora i més dinàmica. Els nens, a través del Joc de pistes, troben uns
 codis QR, que porten a un document de Google Docs on explica els continguts necessaris per a poder contestar les preguntes de la Cacera del tresor, per fer què els nens aprenguin d'una manera més dinàmica i divertida.

 https://sites.google.com/site/animalsensesquelet/preguntes

               Salutacions de Montse, Alison, Gemma, Mireia i Clara.


8 de novembre de 2012

El comportament assertiu d'un tutor


         El tutor és una figura docent indispensable per a l’educació de cada nen. Aquest, és el responsable de comprendre i ajudar a l’estudiant per tal de poder millorar sempre que sigui possible el seu recorregut escolar. Els tutors es caracteritzen pel comportament enfront als alumnes i cadascú, té un de diferent. Alguns d’aquests són constants, exigents, comprensius, motivadors, incompetents, ignorants,observadors, atents... Aquests comportaments esmentats anteriorment es resumeixen en tres patrons de conducta principals, que són: passius, agressius i assertius.


           El patró de comportament que hem escollit per explicar al blog, ha estat el patró assertiu, ja que creiem que un tutor d'aquestes característiques és aquell que ens pot proporcionar més ajuda i confiança. Tenir un caràcter assertiu consisteix a saber expressar en el moment oportú i de la manera adequada les nostres opinions, sentiments i necessitats, sempre respectant i acceptant els arguments dels altres. L’assertivitat és una conducta, per tant, és un aspecte que cal desenvolupar i entrenar constantment. Tenir tacte comporta el fet d’entrar en contacte eficaçment amb els altres, una vessant molt important que haurien de tenir en compte tots els tutors.

          En el següent vídeo, extret de Youtube es mostra una conducta agressiva per part de la  directora, envers la conducta assertiva de la professora.






               Salutacions de Montse, Alison, Gemma, Mireia i Clara.

7 de novembre de 2012

Reivindicació no verbal



    Gran part de la classe del passat dilluns va estar destinada a les reivindicacions per part dels estudiants en el sistema educatiu actual. Primerament, vam veure un vídeo d’uns estudiants estrangers en el qual els greuges dels alumnes eren molt similars als que nosaltres patim. Les opinions les expressaven mitjançant cartells o pantalles d'ordinadors, per tal de fer-ho el més visual i impactant possible. La música que l'acompanyava la vam trobar molt encertada ja que donava un toc de dramatisme a la composició.

        Durant la segona part de la classe, amb l'ajuda d'uns alumnes de quart, vam protagonitzar un vídeo similar al que vam veure, en el que sortien les diverses opinions sobre l'educació que rebem actualment els estudiants. Aquestes reivindicacions les vam redactar amb llibertat màxima, podíem trobar unes grans varietats que tractaven qüestions ben diverses. Uns exemples de crides que van sorgir durant la classe són els següents:

  • 1700 matricula + 600 gasolina + 300 copisteria +...= IMPOSSIBLE"
  • Flirtejar amb el cafè per mantenir-nos DESPERTS",
  • L'educació del futur és per als rics"
  • L'educació és un tresor que hauria d'estar a l'abast de tothom"
  • No només s'ha d'ensenyar, també s'ha d'educar".




               Salutacions de Montse, Alison, Gemma, Mireia i Clara.

2 de novembre de 2012

Pantallas amigas



E
n la sessió teòrica, per finalitzar el mòdul d’Alfabetització Multimodal, hem treballat el Ciberbullying. Durant la classe, la Dra. Mar Camacho ens ha mostrat una pàgina web anomenada Pantallas Amigas i hem cregut convenient tractar-la i parlar-ne  amb més profunditat. Aquesta pàgina és una iniciativa que té com a objectiu promoure l’ús segur i saludable de les tecnologies de la informació i comunicació (TIC), i el foment del civisme digital responsable en la infància i l’adolescència. Tal i com expliquen a la seva pàgina d’inici. Algunes de les seves característiques són: la seguretat, evitant riscos o reduint les seves conseqüències; saludable ja que busquen el benestar físic, mental, i social, individual i col·lectiu; i el cibercivisme desenvolupant competències plenes, valors i habilitats.


Aquesta pàgina web ens pot ser molt útil a l’hora d’ensenyar bones pràctiques o modificar-ne de dolentes als diferents col·lectius amb els que tractarem en el nostre àmbit professional sobre les TIC, i que es trobin en situació de risc social enfront les aquestes. D’aquesta manera en el cas que puguem preveure una actitud poc saludable sobre el seu ús podem adreçar-lo a aquesta pàgina web per tal d’il·lustrar-los-hi les possibles conseqüències de les seves accions, i així evitar possibles experiències negatives entorn a les TIC. Algunes de les experiències negatives poden ser els assetjaments tractats en l’entrada anterior; sexting, ciberbulling i grooming





               Salutacions de Montse, Alison, Gemma, Mireia i Clara.

Internet segura?


         La seguretat a Internet és un tema molt qüestionat. La facilitat amb la que qualsevol persona pot accedir a les nostres dades personals és realment preocupant Malgrat que la majoria de les xarxes socials permeten modificar els nivells de privacitat, aquestes mesures resulten insuficients ja que les dades queden penjades per sempre a la xarxa. Conèixer els avantatges i els riscos de tenir una presència a Internet és fonamental per gestionar adequadament la identitat digital. Dominar les formes i les eines amb què cada persona pot construir la seva presència, visibilitat i reputació a la xarxa és imprescindible per continuar vivint en societat en l'era de la informació.


Fent referència al tema tractat, cal parlar sobre els infants, nens i nenes que, tenint lliure accés a la xarxa, en fan un mal ús o inconscientment pateixen una experiència negativa. Per tractar aquest tema, existeixen molts recursos per als pares i mares a l'hora de limitar l'accés a determinades pàgines web. D'aquesta manera, podríem evitar multitud d'assetjaments els quals cada vegada es produeixen amb més freqüència. Aquests assetjaments es realitzen a través de les xarxes socials i alguns d'ells són: el ciberbulling,(assetjament escolar o laboral), el sexting, (assetjament sexual), i el grooming (assetjament a menors). Per fer front a aquests problemes existeixen webs on expliquen aquests fenòmens amb texts, imatges i vídeos molt il·lustratius i entenedors. A més a més, també proporcionen materials per a la sensibilització i la prevenció.
                                
               Salutacions de Montse, Alison, Gemma, Mireia i Clara.